1. 灵活学习时间：针对有特殊工作或生活需求的学员，函授学习时间更加灵活，可以根据个人实际情况进行调整。
2. 学习支持服务：学校将提供专门的学习支持服务，包括学术指导、心理辅导、线上学习资源等，以帮助学员更好地完成学业。
3. 考试安排照顾：针对因特殊原因无法前往考点参加考试的学员，学校将提供相应的考试照顾安排。
4. 费用照顾：对于家庭经济困难的学员，学校将提供相关的费用减免或奖助措施，以减轻其经济压力。
成人高考的学历确实是有用的。它是由国家承认的正规学历形式，属于成人高等教育的一部分，列入国家招生计划，并通过全国招生统一考试的入学方式进行。成人高考的学历证书与普通高考、自学考试取得的毕业证书具有同等效力，且可以在中国高等教育学生信息网（学信网）查询验证。12
成人高考学历的应用范围广泛，可以用于多种场合，包括但不限于：
升职加薪：许多单位在选拔领导干部时都会考虑学历，没有达到学历标准的候选人可能无法参与竞选。1
职称评定：参加职称评定通常也需要一定的学历要求，成人高考毕业证有助于满足这些条件。
考教师或公务员：公务员和教师岗位对学历有一定要求，专科及以上学历才有可能参加相关考试。
考取资格证书：许多国家职业资格证都有学历要求，成人高考本科学历可以帮助满足这些条件。
求职工作：学历通常是找工作的门槛，成人高考毕业证可以增加就业机会并增加面试的机会。
此外，成人高考不仅是对个人能力和知识的认证，还能为个人的未来发展和职业规划提供支持。例如，对于在职人员而言，成人高考学历可能是晋升管理层或在职称评定中获得优势的关键因素。2
总之，成人高考的学历是被社会普遍认可的，并且在实际生活中有着广泛的用途。因此，成人高考的学历是有价值的。
使命
国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成。经过10年努力，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学；世界开放大学体系中富有中国特色的开放大学；我国学习型社会的重要支柱。
特点对成人进行的教学，由于其教学对象、教学内容等方面与普通学校的教学不尽相同，从而表现出各种不同的特点:
(1)针对性与实效性。成人教育教学从不同对象的不同需要出发，按孺施教，定向培养，有效地为生产和工作服务，针对性是很强的。同时，成人教育教学的对象是已参加工作或已进人社会生活的成人，他们更实际地关注自己的工作和生活，更迫切地追求自我实现和自我提高，这就决定了他们学知求教的实效性，即只有那些在他们看来是有用的知识，才是他们愿意求教的内容，而那些近乎空洞的说教则不会引起他们多大的兴趣。
(2)实践性和应用性。成人教育教学的内容多是技术性知识或操作性较强的知识，理论知识的传授也是为应用性目的服务的。因此，在教学过程中若能加强实践环节，理论联系实际地进行讲授、示范，往往能有比较好的效果。的方法是能指导学员亲自动手.将所学知识与技能应用于实际生产或工作之中，培养学员灵活运用，解决间题的能力。
(3)自主性与合作性。在成人教育教学中，学员的主动性更显突出，因为对他们来说，生活经历和工作经验都比较丰富，而且世界观和人生观已趋于稳定，具有独立意识和主动精神。教师在教学中要注意高度尊重学员，调动他们学习的自主性，并有效地进行教学合作，以保障教学的质A和效率。
(4)短期性和性。成人教育教学能在较短时间内完成，这样可使成人在工作之余或工休时间，去学习和掌握一定的知识和技能，而无须像普通学校那样必须经历较长的周期。同时，成人从事学习、接受知识、形成技能之后，其效益可在短期内体现出来，达到预期的效果。此即所谓成人教育教学的“短、平、快”特点。当然，这里所说的“短期”、“"，都是相对而言的，并非越短、越快越好，必须掌握在适当的范围内，否则就会欲速则不达，影响成人教育教学的效果和质量。