新老知识分子截然不同的际遇，决定了他们对校徽的不同态度。几位教育界人士的观点是：其一，对母校认同感的问题。过去是计划经济，国家包分配，学习目的单一，思想政治工作易于开展，青年对母校具有深深的认同感，自觉戴校徽。随着改革开放以来，学生有其不同的生活方式、行为习惯，校徽不再具有原来的凝聚力作用。

其二，校徽潜在的价值降低。大学生占人口的比例成倍增长，使大学生不再像过去那样 稀有。过去一家出个大学生，大有光宗耀祖的荣耀，争相佩戴校徽。而在大学扩招改变了“千军万马挤独木桥”的状况后，大学校徽更不为人看重。

其三，彰显个性占了上风。历史上的校徽曾有过圆形、三角形，而今校徽多为横条形。过去知识分子以衣着朴素为荣，有道是：“公共汽车上见着戴校徽的，小偷都不偷。”他们从未想过这样的校徽是否还时尚，只知认真佩戴。而21世纪追求个性释放的新一代大学生，已经看不上这种千篇一律、样式陈旧的校徽，如果一定要戴点什么，他们宁可选择胸针、胸花，让自己与众不同。

其四，学校的管理方式也发生了变化。过去，校徽是学生在学校的通行证，进校门要查，进图书馆也要看，校徽背后有编号，丢失了要登报，声明遗失后才可补发。校徽尽管背后也有编号，有的大学对遗失补发也有自己严格的“土规定”，但它不再有通行证的意义，刷卡、凭证件已成为学校管理的主要内容。

也有老师认为，校园里不允许有任何不隐患存在。别说校徽这样有别针的东西不能随便扎在胸前，就连会议文件的装订，也杜绝了金属的订书钉，改为用胶粘。尤其是上体育课，都严格地要求着装不得有任何对身体造成伤害的东西。在教育部门的反复监督下，学校无时不把放在首要位置。

校徽，是一名学生的标志，

佩戴校徽不仅是学生形象的一部分，也是一名学生的行为规范。但是不少学校、学生们未能真正明白佩戴校徽的意义，不少同学也没有养成佩戴校徽的习惯。为此，由中国教育电视台、中国教育报、广州日报报业集团所属广州日报、信息时报、岭南少年报、大洋网及光明日报社教育部、中国少年报联合倡导“把校徽戴起来”并开展相关讨论活动。中国教育电视台网、中国教育新闻网、中国教育信息网、新浪网也同时展开这一讨论。 此次活动首先进行关于校徽情况的问卷调查，在报刊和网络同步展开。问卷包括学生佩戴校徽的基本情况，对校徽的看法和校徽的故事，也欢迎家长们积极参与。

文件整理好后交由生产部进行批量生产制作，生产部制作好后进行数量清点，分类打包。然后安排快递发货，货物过重的发物流节省运费。

为了你的学校，真的想摆脱过去的单一乏味的校卡校牌，真的想做不一样的有特点的校卡校牌，那么，就请你为了实现你的这一愿望，耐着性子，认真地把下面的话看完，相信你的愿望从此刻要开始实现了——

如果你坚持看到了这里，就已经说明你对我们了解的较详细了，我们很乐意为喜欢我们的你而服务。换句话说：只要你需要，我们肯定给你一个全新的惊喜！

校卡是每个学校的象征，它代表着历届以来走过的风风雨雨，陪伴了每个走向新世界的人才。方便学校的管理！

学生可按照校方给与的权限进行使用，每个学校的校卡都有着不一样的使用权限。校方可根据需求来订做学生校卡。

校卡常见的有三大类型：

类型一：塑料+普通纸张的合成，一般用在小学生（学生胸牌和吊牌）

类型二：PVC材料（不带芯片），用于学生出勤、学生身份。

类型三：PVC材料（带芯片和条码）并且可用于租借图书，饭堂、小卖铺，以及学生出入学校登记。