钢琴的弹奏，其实不像文化课那样，有的对与错，一首乐曲，由不同的学生弹奏出来，因为他们对曲目的理解差异就会导致艺术处理不同，然而这样的差异在钢琴教学中是必然且非常有必要的！随着学生的进步，序列在节奏和节奏方面逐渐变得困难。 我们在练习中使用的七个音节是：DO（或主音唱法）、RE、MI、FA、SOL（在主音SOL FA）、La和TI， 这使得学习和实践SOLFEGE对于各个层次的玩家来说都是非常直观的。

良好的音乐风格不仅涉及到如何使用钢琴，还包括如何用情感、热情和才华向听众传达你的故事或信息， 让你能以独创性和创造性的方式诠释一段音乐，同时仍然保持对书面评分的真实性。 在每一个钢琴课中，鼓励学生去感受他们正在演奏的音乐，即兴演奏，而不是简单地听从老师的背诵， 帮助他们培养他们的自信和作为音乐家的独特身份。

在多媒体教学中，以游戏的形式，轻松学会五线谱、拍子和节奏等乐理知识，并以动画的方式进行多媒体教学，培养孩子的兴趣，激发潜能，让孩子享受音乐带来的快乐。 用孩子喜爱和适合集体课形式代替传统的一对一模式，课堂通过游戏、PK、合奏等多种形式，在轻松共享的乐趣氛围中，培养孩子的创造力。

音乐基本素养包括乐理、视唱练耳、节奏训练等内容，是一套系统的理论知识，是各类音乐院校入校必考内容及在校生必修课程。从小进行这方面的训练能有效地开发智力，挖掘人的音乐潜力，并能对学琴起到很大的促进作用。